जीवन
थालिया फ्लोरा-कराविया का जन्म 1871 में सियातिस्ता में हुआ और 1874 में उनका परिवार कॉन्स्टेंटिनोपल चला गया। उन्होंने ज़ाप्पेइओन बालिका विद्यालय में पढ़ाई की और कुछ समय शिक्षिका रहीं। 1895 में वे कला सीखने म्यूनिख गईं। वहाँ निजी विद्यालयों और निकोलाओस गिज़िस तथा योर्गियोस इआकोविदिस जैसे चित्रकारों से प्रशिक्षण लिया।
अन्य यात्राओं के बाद अलेक्ज़ान्द्रिया लंबे समय तक उनका कार्यस्थल बना। 1907 में उन्होंने पत्रकार निकोलाओस करावियास से विवाह किया और कला विद्यालय स्थापित किया, जिसका संचालन उन्होंने स्वयं किया। अध्यापन, प्रदर्शनियों और चित्रकला ने उनके जीवन को मिस्र के यूनानी समुदाय तथा यूरोपीय कला जगत से जोड़ा। उन्होंने 1934 की वेनिस बिएनाले में भी भाग लिया।
1912–1913 के बाल्कन युद्धों में वे यूनानी सेना के साथ चलीं और चित्र तथा टिप्पणियाँ बनाईं। उन्होंने 1921 के एशिया माइनर अभियान और बाद के युद्ध विषय भी दर्ज किए। चित्रों में लड़ाइयों के अलावा लोग, अस्पताल, स्थान और स्मारक हैं। बाल्कन युद्धों की यादें 1936 में पुस्तक के रूप में प्रकाशित हुईं। एथेंस अकादमी ने 1945 में उन्हें रजत पदक दिया; यह सम्मान था, अकादमी की सदस्यता नहीं। 1960 में एथेंस में उनका निधन हुआ।
कृतियाँ
फ्लोरा-कराविया ने व्यक्तिचित्र, परिदृश्य, स्थिर वस्तुओं के चित्र और दैनिक जीवन के दृश्य बनाए। म्यूनिख के प्रशिक्षण से रेखांकन और आकृतियों की व्यवस्था को महत्त्व मिला। बाद की चित्रकला में उन्होंने बदलती रोशनी और खुली हवा के रंग खोजे। राष्ट्रीय दीर्घा के Κωνσταντινούπολη (कॉन्स्टेंटिनोपल), लगभग 1905, और Υδροφόρες στο Νείλο (नील पर पानी ढोती महिलाएँ), लगभग 1909, उनकी कला को यात्रा के नगरों और परिवेशों से जोड़ते हैं।
Αγόρι που διαβάζει (पढ़ता हुआ लड़का), लगभग 1906, सार्वजनिक घटनाओं के सामने एक शांत दृश्य रखता है: बच्चा पढ़ने में डूबा है। 1913 का पेस्टल Ο Πρίγκηψ Χριστόφορος (राजकुमार क्रिस्टोफर) दिखाता है कि व्यक्तिचित्र युद्धकालीन कला का भी हिस्सा थे। इन नामित कृतियों से शहरी दृश्य, काम करते समूह और अकेले व्यक्ति की तुलना की जा सकती है, बिना पूरी कला को एक विषय तक सीमित किए।
रेखाचित्रों के साथ लिखित अवलोकन भी चलते थे। 1936 की Εντυπώσεις από τον πόλεμο του 1912–1913: Μακεδονία–Ήπειρος (1912–1913 के युद्ध के अनुभव: मकेदोनिया–एपिरस) ने चित्र और शब्दों को जोड़ा। राष्ट्रीय ऐतिहासिक संग्रहालय में 1921 की यात्रा के चित्र भी सुरक्षित हैं। ये किसी विशेष दृष्टिकोण से किए गए कलात्मक चयन हैं। रेखाओं को ध्यान से देखने के साथ तारीख, स्थान और ऐतिहासिक संदर्भ भी आवश्यक हैं।
आज के यूनान में विरासत
राष्ट्रीय दीर्घा का यूनानी संग्रह-प्रवेश Αγόρι που διαβάζει खोलें और διαβάζει को “पढ़ता है” से जोड़ें। चेहरा और हाथ देखें, एक दिखाई देने वाला रंग चुनें और Βλέπω… के बाद उसका नाम लिखें। चित्र के किसी हिस्से के लिए φωτεινό या σκοτεινό से एक छोटा वाक्य जोड़ें। जो वास्तव में दिखता है उसे बच्चे के बारे में कल्पित कहानी से अलग रखें। इस शांत अवलोकन की तुलना शब्दों और चित्रों में टिप्पणियाँ बनाने वाले छोटे उद्धरण से करें। अनुकूलित A2 पाठ जरूरी शब्द देता है। ऐतिहासिक संदर्भ के लिए यूनानी संसद फाउंडेशन ने 1936 की युद्ध पुस्तक 2012 में दोबारा छापी, और राष्ट्रीय ऐतिहासिक संग्रहालय ने 1921 के चुने हुए चित्र 2022 में प्रकाशित किए।
क्या आप जानते हैं?
- उन्होंने अलेक्ज़ान्द्रिया में कला विद्यालय स्थापित किया और उसका संचालन किया।
- राष्ट्रीय दीर्घा राजकुमार क्रिस्टोफर को 1913 का पेस्टल बताती है।
- यूनानी संसद फाउंडेशन ने बाल्कन युद्धों की उनकी 1936 की पुस्तक 2012 में दोबारा छापी।
प्रमुख कृतियाँ
| यूनानी शीर्षक | शीर्षक | वर्ष |
|---|---|---|
| Κωνσταντινούπολη | कॉन्स्टेंटिनोपल | c. 1905 |
| Αγόρι που διαβάζει | पढ़ता हुआ लड़का | c. 1906 |
| Υδροφόρες στο Νείλο | नील पर पानी ढोती महिलाएँ | c. 1909 |
| Ο Πρίγκηψ Χριστόφορος | राजकुमार क्रिस्टोफर | 1913 |
| Εντυπώσεις από τον πόλεμο του 1912–1913: Μακεδονία–Ήπειρος | 1912–1913 के युद्ध के अनुभव: मकेदोनिया–एपिरस | 1936 |
याद रखने लायक एक पंक्ति
σημείωνα με λόγια και εικόνες
simeiona me logia kai eikones
मैं शब्दों और चित्रों में टिप्पणियाँ बनाती थी।
